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  6月2日,由山西省“1331工程”重點創新團隊“高師院??翁媒萄Ц母锎蔥巒哦印敝靼斕母呤υ盒?翁媒萄Ц母镅刑只嵩諼倚?蒲Щ崽枚惚ǜ嫣倏?,團隊負責人、校黨委書記衛建國,副校長王云出席會議?;嵋樘匱?,以及大同大學、太原師范學院、忻州師范學院、呂梁學院、運城學院、長治學院、晉中學院的代表,“高師院??翁媒萄Ц母锎蔥巒哦印比宄稍?,我??胃慕淌陀胖士緯談涸鶉瞬渭恿嘶嵋??;嵋橛山濤翊ΥΤし墩芊嬤鞒?。

  團隊負責人衛建國教授致開幕詞?;嵋槲瓶翁媒萄Ц母錆涂緯探ㄉ杞辛酥魈獗ǜ嬗敕腫檠刑?。

  在主題報告環節中,廈門大學高等教育發展研究中心別敦榮教授作了題為“大學課堂革命的主要任務、重點、難點和突破口”的報告,2018年國家精品在線開放課程負責人西北大學劉文哲教授作了題為“《植物學》國家精品在線開放課程建設歷程”的報告,2018年陜西省首屆高校教學創新大賽獲獎者陜西師范大學沈劍博士作了題為“創新:永恒的主題——高??翁媒萄Ц母锏氖導蕓鋇謀ǜ?,院校代表、忻州師范學院教務處處長翟保評教授作了題為“忻州師范學院教育教學改革的創新與實踐”的報告,團隊代表、山西師范大學汪存友教授作了題為“美國羅格斯大學學生為中心的教育觀察與思考”的報告,團隊負責人、山西師范大學衛建國教授作了題為“以改造課堂為突破口 提升人才培養質量”的報告。

  在分組研討中,參會人員圍繞課堂教學改革的理論與實踐如何結合、課堂教學改革如何實施、課堂教學改革的效果如何評價,如何打造“金課”淘汰“水課”、如何實現信息技術與教育教學的深度融合、國家精品在線開放課程如何建設的主題進行了分組討論。優質課程負責人侯俊華和課改教師席小麗分別就兩組研討情況進行了匯報。

  衛建國作了總結講話。他指出,第一,高等教育教學改革是大趨勢,必須為之,現階段的課堂教學改革僅僅是開始,還面臨許多問題,我們需要打造一個平臺,共同討論,互相借鑒,探索問題的解決辦法;第二,課堂教學改革是教育教學改革的關鍵,我們之所以選擇以課堂教學改革為突破口進行人才培養模式改革,是因為課堂是人才培養的主渠道主陣地主戰場,是師生可以共同參與的地方,課堂教學的質量直接決定著人才培養的質量,抓不住課堂就抓不住人才培養的重點;第三,從課程建設方面來說,課程建設的目標是打造“金課”,金課的落腳點是課堂,課堂教學改革和課程建設的目標是一致的;第四,改變觀念很重要,而觀念的改變根本上是習慣的改變,教師要改變觀念、改變習慣,把在課堂上“講”知識變為幫助學生提高學習能力、強化主動學習意識、培養創新質疑思維。教師要從把持話筒、把持講臺、把控學生的角色中轉變出來,學生要從聽課、聽講的角色中轉變出來。改革是必須的,怎么改,用什么辦法改,是需要大家思考的問題。他對各位專家代表的精彩報告、研討以及分享的寶貴經驗表示感謝,希望以后大家進一步加強協作,共同提高。(高師院??翁媒萄Ц母锎蔥巒哦?文 張蘊強 張可心 龐利平/攝)

團隊負責人、校黨委書記衛建國出席研討會并講話

副校長王云出席研討會

主題報告

開幕式現場

主題報告現場

分組討論(一)

分組討論(二)

合影

 

 

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